Dydaktyka : podręcznik częściowo programowany
Podręcznik autorstwa jednego z klasyków współczesnej pedagogiki jest całościowym wykładem podstaw tej dyscypliny nauk pedagogicznych. Autor przedstawia rodowód i przemiany dydaktyki, kreśli obraz dydaktyki jako nauki oraz charakteryzuje poszczególne składniki systemu dydaktycznego, zwracając uwagę na wzajemne powiązania tych składników i ich wewnętrzne zróżnicowanie. Wykładowi zagadnień typowych dla dydaktyki
towarzyszą próby określenia problemów współczesnej teorii i praktyki kształcenia oraz swoistego bilansu dokonań i spraw wymagających rozważenia i lepszych niż dotąd rozwiązań.Na podkreślenie zasługuje także struktura podręcznika, w którym uzupełniają się warstwa podstawowego wykładu, bloki treści rozszerzających ten wykład, bloki problemowe i bloki uogólniające, a także sprawdziany i bibliografie. Tak skonstruowany podręcznik niewątpliwie ułatwia studiowanie, pozwala poznać i - co ważniejsze - zrozumieć podstawy dydaktyki. [Z recenzji prof. dr. hab. Tadeusza Lewowickiego]
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | Czesław Kupisiewicz. |
| Seria: | Pedagogika Nauce i Praktyce |
| Hasła: | Teoria nauczania Podręcznik |
| Adres wydawniczy: | Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. |
| Wydanie: | Wydanie trzynaste zmienione. |
| Opis fizyczny: | 356 stron : ilustracje ; 21 cm. |
| Uwagi: | Wydanie 1-12. pt.: Podstawy dydaktyki ogólnej. Bibliografia przy rozdziałach oraz na stronach 331-337, 347-356. - Indeksy. |
| Forma gatunek: | Książki. Publikacje naukowe. Publikacje dydaktyczne. |
| Dziedzina: | Edukacja i pedagogika |
| Powstanie dzieła: | 1973 r. |
| Odbiorcy: | Szkoły wyższe. |
| Powiązane zestawienia: | |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz | |
| Inne pozycje z serii |
- Wstęp
- POJĘCIE I PRZEDMIOT DYDAKTYKI
- Rozdział 1. Dydaktyka jako nauka
- Rozdział 2. Podstawowe pojęcia
- Rozdział 3. Metody badań dydaktycznych
- PROCES KSZTAŁCENIA
- Rozdział 4. Cele kształcenia
- Rozdział 5. Nowożytne systemy dydaktyczne
- Rozdział 6. Zasady i reguły nauczania
- Rozdział 7. Metody nauczania
- Rozdział 8. Formy organizacyjne nauczania
- Rozdział 9. Środki kształcenia
- SKŁADNIKI PROCESU KSZTAŁCENIA
- Rozdzial 10. Uczeń
- Rozdział 11. Nauczyciel
- Rozdział 12. Treść kształcenia
- Rozdział 13. Szkoła
- DYDAKTYCZNE PROBLEMY WSPÓŁCZESNOŚCI
- Rozdział 14. Niepowodzenia szkolne. Przyczyny i dydaktyczne środki zaradcze
- Rozdział 15. Dydaktyczne aspekty nierówności szans edukacyjnych
- Rozdział 16. Próba dydaktycznego bilansu XX i pierwszej dekady XXI wieku
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
Wyp. dla Dorosłych
Głubczyce, ul. Rynek 1
Sygnatura: 37.091.3
Numer inw.: 91193
Dostępność: tylko na miejscu
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
Dodaj komentarz do pozycji:
Serie (cykl) Pedagogika Nauce i Praktyce można czytać w dowolnym porządku:
| Dydaktyka : podręcznik częściowo programowanyPodręcznik autorstwa jednego z klasyków współczesnej pedagogiki jest całościowym wykładem podstaw tej dyscypliny nauk pedagogicznych. Autor przedstawia rodowód i przemiany dydaktyki, kreśli obraz dydaktyki jako nauki oraz charakteryzuje poszczególne składniki systemu dydaktycznego, zwracając uwagę na wzajemne powiązania tych [...] |
 | Etnopedagogika w kontekście wielokulturowości i ustawicznie kształtującej się tożsamościPolecamy kolejny wyjątkowy podręcznik akademicki w ramach serii autorskich podręczników akademickich Pedagogika Nauce i Praktyce autorstwa prof. Jerzego Nikitorowicza pt. Etnopedagogika w kontekście wielokulturowości i ustawicznie kształtującej się tożsamości.Wydanie podręcznika Etnopedagogika w kontekście wielokulturowości i [...] |
 | Pedagogika ogólna : podstawowe prawidłowościKsiążka Bogusława Śliwerskiego stanowi kolejne potwierdzenie niezwykle wysokiego statusu tego naukowca we współczesnych naukach o edukacji. Stoi - pod każdym względem - na bardzo wysokim poziomie merytorycznym, posiadając przy tym wszystkie te cechy, które charakteryzują dzieła wybitne: oryginalność idei, swobodę i wartkość [...] |
 | Pedagogika specjalna : od tradycji do współczesnościMonografia Iwony Chrzanowskiej to praca jakiej w ostatnim dziesięcioleciu nie opublikowano. To gigantyczne zadanie twórcze z szeregiem subdyscyplinarnych i interdyscyplinarnych wątków. Warto zwrócić uwagę, że książka ma aspiracje "wyjścia" poza tradycyjny podręcznik. Między innymi temu ma służyć podział książki na dwie części. [...] |
 | Pedagogika społeczna : zarys problematykiPedagogika społeczna jako jedna z subdyscyplin pedagogicznych uprawianych w Polsce liczy już przeszło sto lat, w czasie których znacząco się zmieniała. W jej historii możemy wskazać na okres kształtowania się i wyodrębniania z innych nauk społecznych oraz istnienia warunkowanego określonymi przemianami społeczno-politycznymi, co [...] |
 | Pedeutologia : studium teoretyczno-pragmatyczneMonografia dotyczy profesji nauczycielskiej i czynników ją warunkujących. Podejmowana w niej problematyka jest obecnie niezwykle istotna, ponieważ nauczyciel pełni strategiczną rolę w funkcjonowaniu i efektywności systemu edukacji. W trakcie zmian społecznych rola ta jest redefiniowana, zaś on sam staje ciągle wobec nowych wyzwań i [...] |
 | Współczesna filozofia edukacji : kluczowe kwestieCelem niniejszej książki jest wprowadzenie czytelnika w kluczowe zagadnienia edukacyjne XXI wieku, zainspirowanie go do refleksji nad rolą pedagoga i nauczyciela na płaszczyźnie wyjaśniania dzieciom, uczącej się młodzieży oraz wszystkim osobom zainteresowanym nieustannym dokształcaniem się coraz bardziej złożonych problemów [...] |